Los ciclos formativos en la modalidad ordinaria (régimen presencial) son enseñanzas a las que se accede mediante un proceso de admisión para el que deben presentarse las solicitudes de participación.
Las condiciones y requisitos del procedimiento se regulan en la Orden de Admisión del alumnado a ciclos formativos de Formación Profesional de Grado Medio y Grado Superior en centros docentes de Castilla-La Mancha sostenidos con fondos públicos.
En cada curso académico se publica la convocatoria específica de ese año académico.
NOVEDAD: CONVOCATORIA DE CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN RÉGIMEN PRESENCIAL. CURSO 2024/2025.
Con fecha de 5 de junio de 2024, se ha publicado en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha la Resolución de 28/05/2024, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se convoca el procedimiento de admisión del alumnado para el curso 2024/2025 en ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y grado superior en la modalidad presencial en centros docentes de Castilla-La Mancha sostenidos con fondos públicos. (clic aquí para acceder)
A continuación se detallan las fechas más relevantes del desarrollo del proceso:
A través del siguiente enlace, podrá consultar la oferta educativa de Formación Profesional: OFERTA EDUCATIVA
A modo orientativo, y como utilidad para la elección de las preferencias en la solicitud, a través del siguiente enlace podrá consultar las notas de corte de acceso: NOTAS DE CORTE – CURSO 2023/2024
MÁS INFORMACIÓN
Delegación de Albacete: | Teléfonos: 967596467 | e-Mail: formacionprofesional.edu.ab@jccm.es |
Delegación de Ciudad Real: | Teléfonos: 926279064 – 926279323 – 926276655 | e-Mail: formacionprofesional.cr@jccm.es |
Delegación de Cuenca: | Teléfonos: 969176300 | e-Mail: fpcuenca@jccm.es |
Delegación de Guadalajara: | Teléfonos: 949888757 – 949888759 | e-Mail: fpguadalajara@jccm.es |
Delegación de Toledo: | Teléfono: 925286522 | e-Mail: formacionprofesional.edu.to@jccm.es |
Consejería: | Teléfono: 925247400 | e-Mail: serviciofp.edu@jccm.es |